Beyond Teaching

Beyond Teaching

All teachers are best known for their role of educating their students, but if you are a teacher yourself, I am sure you know, that we serve many more roles in the classroom extending beyond teaching knowledge.

Controlling, prompting, assessing, organizing, participating, lecturing, coaching, counseling, advising, guarding are only some of the responsibilities defining our role. Another thing is that we are not fully aware of the persona we need to be when we start our teaching career. At the beginning we all think, “oh I need to make sure I’m prepared well enough not to get embarrassed” but after some time we all know that this is just a part of the preparation. A couple of months later we start getting obsessed with things like “I need to set the right example for my students” “I need to give the right advice” and this is how we build up this multifunctional persona called “Teacher”.

The interesting part of it, is that, although it takes time for teachers to even realize that we need to embody all these different roles, our students – no matter how young they are- already know what they need from us, by the minute they meet us. They are actually the ones building this persona by creating needs that we need to satisfy. And the more experienced you get the more roles you start serving.

So, thank you Internet and Greek Lessons OnLine for giving me the chance to evolve and grow as a teacher with students from all over the world!

By Lina Moditsi


Κάτι Περισσότερο από Δάσκαλοι!

Όλοι οι δάσκαλοι είναι περισσότερο γνωστοί για το ρόλο τους στην εκπαίδευση των μαθητών τους, αλλά αν είσαι ο ίδιος δάσκαλος, είμαι σίγουρη ότι γνωρίζεις πως στην πραγματικότητα έχουμε πολλούς περισσότερους ρόλους στην τάξη, που ξεπερνούν την απλή μετάδοση της γνώσης.

Ο έλεγχος, η υποκίνηση, η αξιολόγηση, η οργάνωση, η συμμετοχή, η διδασκαλία, η καθοδήγηση, η παροχή συμβουλών, η «προστασία», είναι μόνο μερικές από τις αρμοδιότητες που καθορίζουν το ρόλο μας. Επιπλέον, δεν γνωρίζουμε πλήρως το «πρόσωπο» που χρειάζεται είμαστε όταν ξεκινάμε τη διδασκαλίας μας. Στην αρχή όλοι σκεφτόμαστε, “πρέπει να βεβαιωθώ ότι είμαι αρκετά καλά προετοιμασμένος για να μην νιώθω αμηχανία”, αλλά μετά από λίγο καιρό όλοι μας γνωρίζουμε, ότι αυτό είναι μόνο ένα μέρος της προετοιμασίας μας. Λίγους μήνες αργότερα αρχίζουμε να εστιάζουμε σε πράγματα όπως “Πρέπει να δώσω το σωστό παράδειγμα στους μαθητές μου”, “Πρέπει να δώσω τις σωστές συμβουλές” και έτσι διαμορφώνουμε αυτή τη πολυδιάστατη «persona», το πολυδιάστατο πρόσωπο, που ονομάζεται «δάσκαλος».

Ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι παρόλο που χρειάζεται χρόνος για να καταλάβουμε εμείς οι δάσκαλοι, πώς πρέπει να ενσωματώσουμε όλους αυτούς τους διαφορετικούς ρόλους, οι μαθητές μας – ανεξάρτητα από το πόσο νέοι είναι – γνωρίζουν ήδη τι χρειάζονται από εμάς, από τη στιγμή που μας συναντούν. Στην πραγματικότητα, αυτοί είναι που «χτίζουν» αυτή την «persona», δημιουργώντας τις ανάγκες που πρέπει να ικανοποιήσουμε. Όσο πιο έμπειροι γινόμαστε, τόσο περισσότερους ρόλους αρχίζουμε να υπηρετούμε.

Ευχαριστώ λοιπόν το Internet αλλά και το ελληνικό διαδικτυακό σχολείο Greek Lessons OnLine που μου έδωσαν την ευκαιρία να ωριμάσω και να εξελιχθώ ως δασκάλα, έχοντας μαθητές από όλο τον κόσμο!

Λίνα Μοδίτση

Scroll to Top